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近期,，湖南應(yīng)用技術(shù)學院組建18支校級重點主題社會實踐團，200多名師生參加的實踐隊伍奔赴鄉(xiāng)村基層,，圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè),、消費幫扶、中華文化傳承等六個方面,，開展2024年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。

設(shè)計開發(fā)，謀劃發(fā)展“新路子”

湘西永順縣高坪鄉(xiāng)那丘村將換新顏,。

湖南應(yīng)用技術(shù)學院設(shè)計藝術(shù)學院“設(shè)計賦能·數(shù)字助湘”赴湘西永順縣暑期社會實踐團,。他們的任務(wù)是以民族風格元素為設(shè)計靈感，推陳出新,，為那丘村“量身定制”文化景觀,。

團隊實地勘察村落的古建筑群，了解當?shù)氐陌l(fā)展狀況,，針對如何解決建筑組團,、產(chǎn)業(yè)功能、規(guī)范分析,、景觀資源提升,、鄉(xiāng)村總體改造等方面存在的問題提出了初步的策略和設(shè)計思路，推動規(guī)劃設(shè)計工作落地見效,。

每年暑期,，學校派出一批具有豐富鄉(xiāng)村振興實踐經(jīng)驗的校內(nèi)導師，校地雙方共同成立指導老師團隊,，全程輔導,、服務(wù)學院師生打牢專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，形成了“政策有輔導,、項目有信息,、技術(shù)有指導、合作有對接,、落地有跟蹤,、問題有協(xié)調(diào)”的全過程閉合服務(wù)機制。

產(chǎn)業(yè)帶動,，提出增收“金點子”

鄉(xiāng)村要振興,，產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)。將項目做在田間地頭,，學校有著何種思路,？

湖南應(yīng)用技術(shù)學院堅持“立足常德，面向湖南,，輻射周邊地區(qū),，聚焦生產(chǎn)服務(wù)一線,，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才與服務(wù)”的辦學定位,，成立全省首個民辦高校鄉(xiāng)村振興研究中心,，確定一批產(chǎn)學研合作核心基地,、示范基地,、合作基地,，立項鄉(xiāng)村振興科研項目60項，發(fā)表鄉(xiāng)村振興科研論文78篇,。

借助學校打造的教學實踐平臺優(yōu)勢,，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動如火如荼,。

在臨澧縣修梅鎮(zhèn)沃沙村,，“星火”志愿服務(wù)隊向村民介紹如何利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對葡萄園進行精準管理，分享智能灌溉系統(tǒng),、病蟲害綠色防控技術(shù)等農(nóng)業(yè)科技信息,。

在石門縣北峪灣村,，“筑夢未來”社會實踐團展開了一場艱苦的抗旱行動,，保證柑橘生長所需的水分供給,。

在桃源縣大水田村，“雅言文明”推普志愿服務(wù)隊組織“紅色文化學習+普通話培訓”活動,，助推當?shù)匚穆冒l(fā)展,。

在鼎城區(qū)謝家鋪鎮(zhèn)向家巷村,，“展夢啟航”社會實踐團化身“帶貨主播”，在田間向廣大網(wǎng)友介紹常德香米,、古瓏山甄選大米等農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)品。

資源挖掘,，文化浸潤“結(jié)對子”

推動“三下鄉(xiāng)”活動，要把文化送下鄉(xiāng),，打通基層文化服務(wù)“最后一公里”,。

外國語學院“白云”志愿服務(wù)隊用流利的英語和生動的表情展開英語教學，巧妙地運用豐富多彩的教學方法,，將英語學習與游戲、動畫,、歌曲相結(jié)合。通過生動有趣的“小小售貨員”角色扮演,，小朋友仿佛置身于真實的英語語境中,，大膽地開口表達,。

“強國先鋒”和“零零支隊”在鼎城區(qū)十美堂鎮(zhèn)上河口村、修梅鎮(zhèn)沃沙村,、堯天坪鎮(zhèn)雙合橋村,、謝家鋪鎮(zhèn)港中坪村四個鄉(xiāng)村開展鄉(xiāng)村振興理念和西柏坡精神宣講。

基層實踐,，為民服務(wù)“挑擔子”

“展夢啟航”社會實踐團對向家巷村425戶村民進行走訪調(diào)查,，為村民解讀土地流轉(zhuǎn)政策，征求他們的意見和訴求,，幫助村莊提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,，推動鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展。

學校獲“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動全國重點項目一項,，入選團中央“圓夢工程”等項目3項,，2支實踐團入選省級優(yōu)秀團隊，在投身鄉(xiāng)村振興的生動實踐中激揚青春力量,、踐行青春使命,。（林堅）